top of page
STUDIEAANBOD 1A / Campus Oostakker
HET EERSTE LEERJAAR A
proeven, verbreden, verdiepen, remediëren
Hoe bouwen we het lessenrooster op?
We combineren in 1A een brede, algemene basisvorming met de keuze voor een domeinverkennende module binnen talen, wetenschappen en kunst.
Elke leerling krijgt, ongeacht de modulekeuze, dezelfde basisvorming die voorbereidt op een doorstroom naar de tweede graad. Hierin kiezen we ervoor om élke leerling een sterke basis binnen talen en wiskunde mee te geven. Daarnaast krijgt de leerling de mogelijkheid te kunnen proeven van verbreding binnen een vak dat nog niet in het basisrooster is opgenomen.
Je kiest één verbredingsmodule
om de basisvorming aan te vullen.
Leren start samen in de klas. Je leerkracht deelt als vakexpert kennis met jou en ontwikkelt een programma waarin instructiemomenten en oefenmomenten mekaar afwisselen.
Leerstof moet volgens onze visie niet enkel onthouden worden, maar ook ten gronde worden begrepen en geanalyseerd.
We stimuleren deze onderzoekende houding bij onze leerlingen. Dat vereist, vertrekkend vanuit nieuwsgierigheid, vragen durven stellen.
Jouw leerkracht-expert schept een veilige leeromgeving die dit mogelijk maakt, waarbij we geen kans onbenut laten om met wat we geleerd hebben aan de slag te gaan binnen een experimenteer- of creatieproces.
In artistiek met techniek combineren we doelstellingen binnen de artistieke en technologische componenten.
In de cluster wetenschappen wordt er intensief samengewerkt tussen de verschillende vakgebieden. Leerplandoelen, remediëring en evaluatie worden op elkaar afgestemd.
Binnen het vak competentie-atelier werken we aan sociale en 21e-eeuwse vaardigheden zoals kritisch denken, creatief denken, probleemoplossend denken... De leerlingen leren plannen en organiseren, werken rond burgerschap, weerbaarheid en digitale competenties. Ze leren ook samenleven in groep.
Differentiatie binnen onze basisvorming
Niet elk kind leert op hetzelfde tempo. Binnen het vak Nederlands verbinden we taal met een kunstdiscipline om de taalverwerking en artistieke beleving elk binnen een eigen leerpad verder te ontwikkelen. Binnen onze basisvorming bieden we extra ruimte voor de eigenheid van elk kind door binnen de vakken Frans en wiskunde te werken via het FLEX-model (+-uurtjes).
Frans en wiskunde wordt in hoofdzaak in klasverband onderwezen, maar tijdens één vastgelegd lesuur groeperen we leerlingen over de klassen heen om vanuit inspirerende invalshoeken de leerstof te (her-)ontdekken.
Leerlingen die heel vlot aan de slag zijn met de leerstof en extra uitdaging nodig hebben, duiken verder in de taal en/of wetenschappelijke competenties.
Verbreding binnen taal, wetenschappen of kunst
Je kan kiezen voor verbreding binnen Latijn. Hierbij dompel je je onder in de taal, cultuur en mythologie van de oude Romeinen. Je scherpt je doorzettingsvermogen aan, traint je geheugen en verwerft ook inzichten in Moderne Talen.
Onze leraren laten geen kans onbenut om je creatief aan de slag te laten gaan met wat jij hebt geleerd en de oude cultuur tot leven te wekken.
Je kan kiezen voor verbreding binnen STEAM. Hierbij verdiep je je in de componenten Science, Technology, Engineering, Arts en Mathematics, die via projectmatig werken worden gebundeld.
Je wordt uitgedaagd om te ontwerpen en hierbij te bouwen aan een aantal sleutelcompetenties zoals het stellen van doelen, het maken en uitvoeren van een planning, jezelf bijsturen en evalueren.
Kunstkuur laat leerlingen kennismaken met artistieke disciplines via 4 modules in woord, beeld, klank en beweging. Je wordt aangemoedigd om je creativiteit te verkennen en je expressief uit te drukken op diverse manieren.
Aanwakkeren van kunstzinnigheid staat centraal tijdens deze speelse en inspirerende ontdekkingstocht door de wereld van kunstbeschouwing, filosofie en expressie. Niet zozeer kunsttechnieken staan voorop, maar eerder jezelf leren verhouden via kunst ten opzichte van de wereld.
bottom of page